“十一五”期间，大安区经济持续增长，社会事业全面进步，交通枢纽初具雏形。“十二五”期间，在新一轮的西部大开发背景下，大安区抢抓机遇、跨越发展呼唤人才！作为干部教育培训摇篮的党校，承载着提高领导干部执政能力的使命，担当着保持党员先性、纯洁性的职责。大安区委党校在新的形势下总结办学得失，吸取先进的干训理念和形式，着眼当前，考虑长远，科学规划，大胆创新，锁定“一大”目标，坚持“两大”原则，革新“三大”理念，提升“四大”能力、创新“五大”教法。以非主流的形式实现主流内容，加强培训的针对性、创新性和实战性，培训活动触及学员灵魂、触及学员利益、触及学员短板，获得学员赞誉，赢得省市领导的充分肯定。

一、锁定“一大”目标

无论大规模集训，还是精品班培训，都围绕实现“三跨越、三翻番”中心目标，服务大安经济社会发展需求的大局，锤炼出一批坚定信仰、保持清醒，在政治上靠得住的共产党人；造就出一批求真务实、真抓实干，有本事的干部精英；培植出一批牢记宗旨、执政为民，在作风上群众信任的人民公仆，为大安在自贡区域中心城市建设中崛起，打造领导精英。

二、坚持“两大”原则

1．坚持理论联系实际、学以致用原则

坚持实践上讲台，课堂联现场，教学连一线，实现由单纯说教向实践体验转变，在学中做，在做中学，“学 ”与“做”融会贯通。市委党校李翔老师作了“两化”互动讲座后，庙坝镇镇长金大平结合辖区实际，提出庙坝镇两化互动行之有效的建议：抓住牛佛即将规划为沱江工业园区的契机，争取工业园区向庙坝镇延伸；继续加大投入，搞好技术服务，推进特色商品农业——肉牛的发展；加强基础设施建设，以完善的配套，优美的环境、良好的生态，吸引投资，促进“新型城镇化”发展。

2．坚持按需设课、按需施教

按照党和国家培养领导干部的要求，根据大安经济社会发展需求和调查、征求学员所缺知识、能力，遵循干部成长规律，坚持“做什么学什么”、“缺什么补什么”，科学安排课程，增加征地拆迁、信访维稳、危机管理、项目包装、两化互动、心理调适等专题，增强培训的针对性和实效性。

三、革新“三大”理念

1．永葆党校姓“党”、学员忠“党”

党校培训的最大目的就是要造就一批批信仰坚定、忠诚于党、永不叛党、永葆活力的干部队伍。学校始终坚持把党性修养，提高学员思想品德素质放在首位，增强学员政治敏锐性、鉴别力，引导学员树立正确的人生观、价值观、权力观、政绩观。每期党性课程比例占全部内容的20%左右，解读党会精神，讲述反腐工作，传授做人之道。辅之学员论坛、小组讨论，消化知识，同化价值观，内化于心，外化于行，知行统一、言行一致。

2．注重传授方法、提升能力

打破传统“录音式”的、被动的学习方式，推行学员论坛，开展互动学习；开设结构化面试、接受媒体采访，加强实战训练、模拟演练；探索案例教学，理论融合事例，学习事半功倍；坚持以课堂为主阵地，推行异地学习、现场学习。让教学“活”起来，让学员“学”起来。在学中思，在议中省，在做中悟，让学员学会学习、学会思考、学会运用。

3．奋力开拓思路、创新思维

采取请进来——专家、领导授课，走出去——渝北区委党校学习参观；坐下来——讨论交流，动起来——实训室进行实际操作，着力培养学员解放思想、开拓创新的品质。开设创新社会管理专题，组织城市品牌建设讨论，开展维稳、网络等方面论坛，在学习中积淀知识，在碰撞中迸发思想,在交流中升华智慧，增智明睿，启迪智慧，创新思维。

四、创新“五大”教法

1．案例式教学，潜移默化，内化品德

教员课前围绕课题，收集材料，加以典型化处理，形成供学员思考分析和决断的案例，组织讨论，创新观点。案例教学重视双向交流，鼓励学员独立思考，引导学员注重能力，提高实际工作能力。韩明祝同志讲述《踏实做人   认真做事   中青年干部应树立正确的核心价值观》专题、钟淳同志作《社会转型期预防腐败工作》讲座时，撇开高调的做人原则、枯燥的廉政准则，从两面人生王怀忠、巨贪曾锦春忏悔录，到中国青年大学生和创业者的“心灵导师”、“精神领袖”俞敏洪、“中国最大的造饭碗企业家”牛根生，一黑一红，正反对比，触及学员灵魂，震慑学员心灵，在潜移默化中培养学员慎独境界，教会学员自我调节、约束顺逆境两个时期，培养学员学会克服攀比、从众、侥幸三种心理，要求学员做到自重、自省、自立、自警四自，处理好权力观、名誉关、人情关、金钱关、美色五关，认识到“小胜靠智、大胜靠德”的道理，坚定“踏实做人、认真做事、执政为民”的信念。

2．研究式教学，讨论探究，深挖精髓

教员先讲述课题内容的解决原则、办法、途径，然后引导学员对某一问题或课题进行探究活动，迁移知识、重构知识、解决问题。研究式课堂满足学员获得岗位需求、能力提高需求，充分调动学员学习、研究的主动性积极性，智慧涌流，思想迸发。倪煜旻同志在讲述如何做好城市规划，打造城市品牌时，先结合34平方公里的自贡东部新城规划，讲述了城市规划的原则、政策法规等内容，然后组织学员讨论如何改造凉高山、大山铺、大安老街，怎样深度开发燊海公园，如何科学建设安置房等相关问题。最后引导学员归纳出“以产兴城·以游促城·产城游一体”的建城途径，“山为脉·水为源·文为魂”的城市设计理念，堂课栩栩如生，前后衔接浑然一体，掌声连绵。

3．互动式教学，自主学习，高效课堂

教员营造多边互动的教学环境，教学双方平等探讨，交流情感，交融观点，碰撞思维。互动式教学主题明确，条理清楚，探讨深入，能培养学员的创新能力和思维能力，增进学员间的合作，提高学员自主学习的能力。今年，两学期学员模拟接受记者采访、电视座谈后，观看录像，相互点评，找出优点激励同学，找足缺陷以资改进，提出建议改进提高。教师适时引导，营造氛围，活跃课堂；加以点拨，激发思维，层层深入，总结提升。不一样的理念，不一样的教法，不一样的学法，全新的课堂，更多的收获！

4．模拟演练，增强实战，提升能力

教员虚拟再现事件或事物发生与发展的环境、过程，让学员身临其境，理解教学内容，处理突发事件，学会危机管理。学员在角色演练中体会到某些角色（岗位）的地位、作用、处境、工作要领；能在处理模拟事件发生、发展的每个环节中，增强对实际问题的预测与处理能力；更能从模拟演练时得出的结果或结论中领悟到事件或事物的发展演变规律。我校两期学员模拟接受记者采访，突击提拔为县委书记，或以现实身份参与电视座谈，就政府公信力下降、网络监督、教育乱收费和暴力拆迁等热点、难点话题接受采访、座谈，学会了面对媒体“会说正确的话”、“会正确地说话”，提高了在突发事件中“会做正确的事”、“会正确地做事”的能力。

5．现场式教学，拓展视野，创新思维

教员根据教学目的，设计教学现场，带领学员深入现场，通过对现场事实的观摩、调查、分析和研究，总结出可供借鉴的经验，找到解决问题的办法。在现场教学中，现场成为课堂、事实成为教材、实践者成为教师，学员能直接认识事实，启发思维，拓展思路，掌握规律，提高能力。例如，学员参观渝北溜马山社区，特别关注社区的“健康活动”、“爱心行动”。社区倡导健康、文明、积极向上的生活方式，引导社区居民参加锻炼，以活动累积分，以积分换商品。建立社区心理咨询室，定期聘请心理咨询师为心理疾病者、社会行为和人际关系障碍者、职业困惑者、婚姻家庭裂痕者等提供心理咨询，开展辅助治疗，引导他们科学规划人生，正确看待社会现象。创建和谐、温暖社区，紧跟基层，听从领导，坚定信仰的做法，令维稳压力大、任务重的大安学员茅塞顿开！

五、提升“四大”能力

1．勤学习、重实战，动手操控能力大提升

听取讲座，掌握工作原则，知晓工作技巧；模拟操作，身临其境，学会操控；工作实践，融会贯通，精通处置；拓展渠道，开辟途径，加强实战，全面提高。例如，在作为大安产业发展生命线的朝土路建设中，仅用24天就完成了856亩征地和77户拆迁，展现了“大安速度”；在全国两会期间，大安首次实现13年来敏感时期信访“零进京”。

2．爱组织、一家亲，团结合作能力大提升

学校组建临时班委，自主管理、自我服务，创建团结、奋进、向上的班集体。课堂学习，大家相互监督，认真听讲，踊跃发言，学得进，思得深，议得烈。课余拓展，大家齐心协力，共谋方案，共同组织，活动中相互激励、相互帮助。渝北求学相互照顾，相互带动，共同思考，齐头并进，展示了大安干部团结协作、求真务实、锐意进取的品质。

3．严律己、倡奉献，思想道德修养大提升

课堂上，学员严于律己，率先垂范，无人走动，无人接听电话，严守请假制度，不迟到、无早退。学员接受任务毫无条件，不计报酬，从不推诿，及时报道学训动态，协助班级严格管理，适时组织健康、向上的课外活动。学员妥善处理工学矛盾，坚持出满勤，利用课余时间或夜间加班完成单位工作，学习、工作两不误。

4．重反思、善领会，自主学习能力大提升

课堂上互动教学，学员自主发现问题，分析问题，探讨策略，解决问题。课间学员论坛、小组讨论，迁移知识，举一反三，交流思想，分享经验 ，碰撞观点。课后学训动态、学习心得，亦学亦思，亦做亦思，在“学”中“思”，在“学”中“做”，在“做”中“思”，消化知识，掌握技巧，领悟学法，自主学习能力大提升。

中共十八大提出了“两个翻番”、全面建成小康社会的雄伟目标，催人奋进，令人鼓舞！同时我们国家的各级领导干部也倍感责任重大，压力前所未有！作为干部教育基地的党校，创新干训形式，加强党的执政能力建设、先进性建设和纯洁性建设，尚需探讨！创新培训活动，坚定我国“道路自信、理论自信、制度自信”，仍需探索！学习无止境!创新无止境！