编者按：今年9月10日是我国第36个教师节。今年教师节的主题是：立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望。

本期特别观察江姐中学教师队伍建设情况，以大力弘扬全区尊师重教传统，构建新时代尊师文化，广泛动员引导社会力量关心、理解、支持教师，为教师营造安心、热心、舒心、静心从教的良好环境，使教师这个神圣职业更具吸引力和成长前景，让尊师重教蔚然成风。

自贡市江姐中学原为自贡十中，创办于1957年，是原自贡市五所老高完中之一，四川省二级示范性普通高中。学校坐落于自贡市东郊城乡结合部，地处江姐故里大安区凉高山，占地100余亩。学校现有高、初中61个教学班，学生3400余人，教职工210人，其中高级教师83人，省市区骨干教师85人，省市区优秀教师、优秀班主任90余人。为弘扬江姐精神，传承红色基因，2009年7月，经自贡市人民政府批准，将“四川省自贡市第十中学校”更名为“四川省自贡市江姐中学”，努力培育中国特色社会主义事业建设者和接班人。

更名以来，学校提升教育理念，探寻英烈事迹，勇担教育使命，把立德树人的根本任务摆在工作的中心位置。在区委区府及教育主管部门的领导下，学校行稳致远、居安思危，不断探索创新，在追求中成长，在逆境中奋进，积极探索人事制度改革、分配制度改革、课堂教学改革，形成了“红色教育立德、校园足球健体、科技实践益智”的鲜明办学特色，教育教学质量连年登攀新台阶，逐渐走出了一条基础教育的阳光大道，在自贡东大门扬起了一面鲜红的教育旗帜，在全市人民群众中打响了特色教育品牌的知名度。

对于江姐中学的崛起，罗俊校长坚定如初，一往情深：“近年来，我们为了无愧于英烈的名字，始终把‘学江姐、做江姐’作为学校发展的重点。要求教师做到‘四个统一’：教书和育人相统一，言传和身教相统一，潜心问道和关注社会相统一，学术自由和学术规范相统一。希望江姐中学所有教职员工对自己所从事的教育事业充满情怀，并心无旁骛地坚定自己的教育信仰，坚守一名教师‘立德树人’的初心。”

由此知之，江姐中学的发展离不开学校教育目标的制定，离不开教师教学教研的探究，离不开团队勠力同心的奋斗。江姐中学何以特色兴校？何以口碑日好？何以后劲十足？想必除了以学生为根本、以江姐精神为引领之外，更是因为磨砺和培养了一支精锐的教师队伍，故古语有云：“乘众人之智，则无不任也；用众人之力，则无不胜也”。但团队的建设非一朝一夕之事，团队的凝聚非一语一事之能，就让我们寻着江姐中学崛起之迹，来解读其教师队伍建设之路。

中有摩围为领袖

——建设领导班子，发挥引领性作用

学校要发展，班子是关键。一个好的领导班子是办好一所学校的前提和保证。加强学校领导班子的建设，提高成员的整体素质和能力，对促进学校健康、稳定、快速发展至关重要。

班子成员凝聚共识，齐绘蓝图开拓创新。江姐中学领导班子以校长罗俊为核心，蕴育了深切的教育情怀和进取的实干精神，通过打造“江姐精神”红色教育品牌，把江姐精神融入到学校新时期的思想政治工作和全面管理工作之中，初步形成了江姐中学党建特色、课堂特色、课程特色、德育特色、女足特色、后勤服务特色等管理体系，全面认真践行“红色教育立德、校园足球健体、科技实践益智”的教育特色，促进了学生综合性的发展，铸造了坚强的师魂，提升了学校的精气神。

班子成员团结务实，品质传承依规决策。他们讲大局、讲服从，踏实工作，精益求精。所有决策严格执行“三重一大”、“民主集中制”的原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事项决策行为，充分体现了科学决策、民主决策、依法决策的管理方法。

班子成员率先垂范，促进学校特色发展。学校党总支从实际出发按八类分设“学江姐做江姐”党员示范岗，即精细管理示范岗、红色教育示范岗、校园足球示范岗、科创教育示范岗、课改先锋示范岗、爱心帮扶示范岗、班级建设示范岗、服务保障示范岗，每岗各设两名人员。领导干部率先垂范，班子成员罗俊校长、教导主任余强是精细管理示范岗的代表，团委书记谢春是红色教育示范岗的代表，教导处副主任、教科室主任陈华是科创教育示范岗的代表，政教处主任胡池是课改先锋示范岗的代表。班子成员亮身份、亮职责，自觉接受群众监督，起到了示范引领作用。

宝剑锋从磨砺出

——建设年级团队，实现扁平化管理

打造建立年级管理责任制，把党支部建立在年级，充分发挥党员的先锋模范作用，这是江姐中学在教师管理上的一次大胆创新。

一个支部就是一个战斗堡垒，一名党员就是一面旗帜。年级支部书记既是年级主任，更是学校中层干部，他能很好地把学校的决策、措施不折不扣地传达给教职员工，并切实落实到行动中，达到了令必行、行必果、禁必止的效果。

各年级在教学管理的过程中更是形成了各具特色的年级文化。如初2017级的年级精神“1+1>2”、高2017级的年级精神“不抛弃，不放弃”、高2019级的年级精神“没有最好只有更好”等。他们抛弃个人主义，推崇团队作战。教师之间以“欣赏、合作、共享”的方式来相处，产生了“四两拨千斤”的功效，一切教育教学活动都聚焦于学生成才、教师成长的中心上，使得学习和工作效率提高，更有助于师生保持最佳的激情、选择正确的方向。

同舟共济扬帆起

——建设教研团队，实现精细化管理

教育教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量是学校的永恒主题。

这些年，江姐中学始终坚持“德育立校，规范办校，科研兴校，质量强校”的发展战略，以贯彻落实教学常规为抓手，积极开展教学研究，坚持教学监控评价，大力推进以创新教育为特色的素质教育。

在推进课改过程中，教研组的管理做到了量化考核、精细管理，学校教导处制定了《江姐中学年级组推进课改工作量化考核表》《江姐中学教研组工作量化考核表》《江姐中学教研组长工作量化考核表》《江姐中学备课组长工作量化考核表》《江姐中学备课组长工作量化考核表》，从考核内容、考核办法等方面进行量化打分，形成科学决策的大数据系统。在教研教改中还实施“三定”策略：定教研时间、定教研地点、定教研内容。各年级备课组集思广益、编撰了统一的导学案，让所有学生都享受平等、充分的优质教育资源。其整个过程有自评，有考核，有评比，起到了以教研促教改，以教改促质量的良性互动效果。

俯首甘为孺子牛

——建设后勤团队，践行服务育人

工作着是美丽的，奉献着是快乐的，即便是平凡的岗位，即便如蹊径幽兰，鲜为人知。江姐中学有100余名职员工人，他们默默在各个服务岗位辛勤工作，不负初心，把最有温情、最有温度的服务奉献给学生，做学生的亲人。

学校食堂的管理和服务坚持德育领先、习惯培养，在让师生们吃饱吃好的前提下、不浪费。爱粮食、爱资源、讲节约，已经成为了江中师生自律自觉的文明行动。“以爱心铺就别样的育人路”——这是江中生活老师的工作理念。他们早起坚守工作岗位，夜晚在楼道灯光下耐心守候，他们与学生同吃同住，与学生真心相处，关爱生病的学生，激励高三学子，用爱心润泽学生的心灵……这些看似普通平凡的工作岗位，也成为重要的德育课堂和阵地，担负起了管理教育、服务育人的重大责任，落脚学生的行为习惯培养，筑牢学校内涵发展的坚实底座。

后   记

在江姐精神的感召下，一批批江中教师以“教书育人、管理育人、服务育人”为指针，学习江姐的忠诚，学习江姐的奋斗，学习江姐的情怀，学习江姐的奉献，立德树人，行为世范。

在这样的精神文化影响下，江姐中学持续开展了“强师德、铸师魂、树师风”为主题的学习、实践、示范引领“三大活动”，打造了一支师德高尚、团结合作、艰苦奋斗、永不言弃的教师队伍，形成了热忱、爱生、科学、谦虚的教风。近年来，学校涌现出了一大批勤奋智慧、充满爱心、始终战斗在教育前沿的教师。他们兢兢业业，任劳任怨，勇于探索，甘于奉献；他们爱岗敬业，勇挑重担，有口皆碑，荣誉加身。如诚挚待人，春风化雨，荣获“自贡市最美教师”称号的宋冬梅老师；痴爱足球，逐梦人生，一手打造蜀中“铿锵玫瑰”的女足教练田大友老师……

当下，江姐中学始终牢记新时代教育使命和担当，高举立德树人旗帜，坚持为江姐故里的孩子成长注入强大的红色基因，扣好孩子们人生的“第一粒扣子”，绝不辜负党和人民的希望与重托，绝不辜负时代的呼唤和要求，久久为功把学校办成让党放心、让人民满意、让学生成人成才的堡垒，努力向党和人民交出铸魂育人的新答卷，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出更大贡献！

（谢春：江姐中学团委书记，邹梅：江姐中学教师）